“十四五”期间，学校基建团队以"勇于担当作为，敢于攻坚克难"的实干精神，高效推进基础设施建设：累计完成图书信息中心等20万平方米新建工程，同步开工9.3万平方米在建项目；匠心打造若水园等3处校园景观和1座体育场，持续优化校园育人环境。通过创新管理模式破解建设难题，匠心雕琢精品工程，学校基础建设工程先后荣获"山东省优质结构工程""中国安全产业建筑行业安全生产标准化项目"等29项省级以上荣誉及质量认证。期间成功争取政府直接投资3.55亿元，有效缓解资金压力，为学校高质量发展提供了坚实的硬件支撑。这些成绩的取得，正是基建人将创新思维融入建设实践，以工匠精神铸就学校精品的生动写照。

深度参与：从“管理者”到“答卷人”的角色转变‌

工程建设从立项到竣工验收需委托有资质企业实施，基建处代表学校行使监管责任。但基建人从不满足于“管理者”身份，而是以身入局、深度参与，既做“监考人”，又做“答卷人”，坚决不做“甩手掌柜”。

在项目推进全过程中，基建人化身普通技术人员，加入参建企业项目团队，全程参与，做到了从设计到施工、从手续办理到验收检测等关键环节了然于胸。东大门设计时，为掌握第一手资料，技术科指导设计单位采用1:1放样比对，从各个角度、位置确认东大门和校名石、外广场的位置关系和大小比例。设计校名石字体时，为确认字体的粗细、大小、高低位置关系，采用电脑线上模拟、现场张贴字体模版等方式，经过30多版的反复对比优化，最终确认最优方案。为确保学校大门的历史传承，通过3D打印技术精准模拟还原泰安校区西门穹顶和五角星的造型元素，建成后成为校园新地标，既传承历史又提升美观，成为师生喜爱的网红打卡点。

科技创新中心项目试验桩施工时，出现严重塌孔现象，无法顺利施工。面对困境，基建人没有停留在会议室里听取汇报，而是直接到现场组织勘察队伍进行复勘；召集施工人员，共同复盘塌孔前后的操作细节和仪表数据变化，排除了操作失误；组织设计、有关专家、勘察、总包和桩基专业分包单位进行多方论证，大胆制定了新的工艺方案。随后，施工科全程参与首根试桩的施工，与技术员共同确定钻机转速、提升速度、混凝土泵送压力与流量的最佳匹配参数。在钢筋笼植入环节，现场指导，确保垂直度和深度控制精准，为后续施工示范打样。最终，顺利完成桩基施工，经检测，均100%满足设计要求。

副处长聂西文说“数据要自己算、方案要自己核、工艺要自己盯，做到了事前充分论证、过程注重细节、事后全面复盘。 这种深度参与模式，让基建人掌握了第一手技术资料，确保了设计意图精准落地，确保了质量、安全和效益。”

示范引领：以“责任转化”激活建设主体‌

为让参与校园建设的企业和管理人员，尽快理解学校的建设思路和管理要求，基建处对参建企业拟派驻场管理人员，采用“面试遴选、示范引领、综合评价、动态考核” 四级管理机制。

面试遴选，重点考察从业经历和专业素养。示范引领‌，主要通过带领拟派驻场人员实操，考察实际工作能力、是否能够理解认可学校宏观要求和具体思路。通过考核小组综合评价，确认是否同意驻场工作。通过日报表、周例会、月调度以及主要管理人员定期“一对一”汇报，实时掌握项目进展、管理人员的工作态度和业务能力，定期评估，动态考核。考核结果及时通知相关企业，督促对优秀派驻人员表彰、奖励、加薪，对不称职人员即时退场、更换。

在这一机制作用下，出现了：为确保外墙保温施工质量，年过五旬的总监理工程师亲自上60多米的高空吊篮进行外观和质量验收；总承包单位、监理单位主动外派人员进驻材料（设备）生产企业，监督重要材料（设备）的生产；监理主动承担工程量的“过程审计”角色，独立复核过程工程量……等现象，切实激发了被委托企业和驻场管理人员的主动性和热情，把“第三者”转化为“责任人”，成为学校的“手”和“眼”，专业作用得到了最大发挥。

终身学习：以“归零心态”拥抱行业变革‌

工程建设需严格遵守9000余项国家及行业标准，且随技术发展不断更新。面对人工智能、自动化、数字化转型，传统基建技能逐渐被淘汰，BIM应用、绿色建筑技术、智能运维等新理念层出不穷，传统基建管理模式面临转型升级的迫切需求。

基建处根据工作人员的专业和特点进行分工，提出了人人“深耕一个专业，精通一项技能”的要求。通过组织引学、企业帮学、思辨共学等形式，帮助大家牢固树立终身学习理念，掌握专业技能，熟悉工作流程，提升工作能力。基建处每年都会购买各种最新版本的规范标准，引领大家及时学习了解行业最新要求。围绕参建企业的技术优势，基建处提出了“三个一”的帮学要求，即讲授一门专业培训课，接受一名挂职锻炼人员，共研一个技术难题。通过企业帮学，基建人能够系统掌握行业最新技能和工艺。只要在基建人三两成行的地方，大家就会发现一个有趣的现象，那就是他们经常会争得面红耳赤、互不相让。这种看似激烈的场景，实则是基建人传承已久的“思辨共学”传统。面对实际工程中的技术难题、新工艺的应用瓶颈或行业规范的更新迭代，他们总会以开放姿态抛出问题，分享见解，在思维碰撞中寻求最优解。这种"争鸣"文化，正是基建人将思辨共学融入日常的生动写照。在钢筋水泥构筑的物理空间里，他们用思想的碰撞搭建起精神的高地。每一次争论，都是对工程质量的执着追求；每一次探讨，都是对技术边界的勇敢突破。这种传统不仅孕育了无数创新解决方案，更塑造了基建人"知行合一"的行业品格——在实干中思考，在思考中精进，最终将理论智慧转化为服务学校发展的能力。

总工赵彦芹说“现在不学习，明天就落伍。通过持续推进学习实践，团队不仅系统掌握了BIM建模、弗莱计价等前沿技术技能，更显著提升了大型基建项目的现代化管理水平，为优质高效完成学校基建任务提供了坚实的专业支撑。”曾两次参与学校工程建设的总监理工程师朱增禄非常感慨的说“三年前，我给施工科的小刘做师傅，手把手教他。三年后再来山科大，他不仅能独当一面，还时不时的出题目来考问我，年轻人的进步真是快啊！”其实，小刘仅仅是我校基建人“干一行、爱一行、钻一行”精神写照的一个缩影。

精准匹配：以“靶向思维”争取资源支持‌

近几年来，学校发展比较快，实习实训用房、学生公寓、图书馆、体育馆等功能性用房需求比较大，同时财务压力也比较大。为在切实增加校舍面积的同时又有效避免增加新的财务负担，基建人认真学习研究《政府投资条例》以及国家、省相关部门配套文件，经常向上级有关部门请教，吃透上级文件精神，及时汇报学校发展成就和思路，积极争取政府有关部门支持。主动把校园建设融入社会经济发展的大局，学校基建项目瞄准政府投资方向，项目推进计划对标政府工作计划，实现了精准匹配，靶向定位，抢抓节点，同频共振。“十四五”期间，学校基建项目共争取到政府直接投资35512万元，其中科技创新中心项目和B1、B5学生公寓项目共获批30312万元，为学校在建工程的顺利推进提供了坚实保障。

‌此心安处是吾乡。十四五期间，全体基建人安于岗位，团结奋进，只争朝夕，矢志精品，面对利益诱惑无欲则刚，面对工作挑战迎难而上，面对艰苦环境泰然处之，圆满完成了学校交给的建设任务。往昔成序，未来已来，十五五期间，科大基建人将围绕学校第四次党代会制定的“一三六八十”目标任务和思路举措，以更加崭新的姿态、坚定的信念、饱满的热情，将蓝图变为“施工图”，把“效果图”化为“实景画”，为学校高质量发展保驾护航。